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香港教育制度和藝術的發展

作者 : Ian Tsang          編輯 : Konrede Limited          日期 : 2018年12月

藝術與設計已經滲透到了每個人的日常生活中,而大多數人可能都沒有注意或思考過這一點。當人們每天睜開眼睛,開始一天的工作與生活,映入眼簾的一切事物,都和藝術與設計密切相關。它已經成為人類文化甚至文明不可或缺的一部分,並且啟發著我們善用創意,啟發我們站在不同的角度去思考。

 

香港被標籤為一個國際化的金融中心,這種固有理念令很多家長低估了藝術與設計的就業前景。我們經常會聽到香港被形容成一個文化沙漠,在這樣的教育制度和社會環境中,藝術沒有得到應有的重視。過去的五年內,在香港舉辦的藝術展的次數,出現持續下降的趨勢,但這情況並不是一面倒的,“動漫”作為新的媒介,使得近年來數碼藝術產業變得越來越受歡迎。反映出人們對這產業的需求正在不斷地增長,也就意味著這些行業需要新的人才加入。

 

香港“填鴨式教育”影響著一代又一代的青少年,對於它的正確與否我們不予置評,但不得不承認的是:在這種教育模式下,雖然學生被灌輸大量的知識,但是這使得學生缺乏獨立思考的能力,只會提供標準答案,導致現今的學生缺乏創造能力。在大眾的理念裡,學生們選擇藝術與設計行業是因為他們在學術上的成績不理想,相當於給自己留了一條簡單可行的“後路”。可是事實上,創意行業的競爭越來越大,入行的學歷和門檻也有相對的提升,這條“後路”也變得不再簡單。這是因為現代社會對藝術與設計行業的需求變得越來越大,哪怕是日常生活中,人們也需要去跳出固有的思考模式,通過創意去尋找答案和解決問題。

我們曾在多間中學舉辦相關的講座,當中很多老師也同意:學生在作品集上,需要迫切的指導。事實上,很多學校缺乏充足的資源去有效地教導藝術與設計的學科。香港有些中學只提供“視覺藝術”,卻不提供“設計與應用科技”的課程,藝術科老師亦可能沒有足夠的知識和經驗來教授相關的科目。這會限制學生未來升讀藝術學院的機會。

 

藝術是非常主觀的東西,畢竟欣賞藝術應該從批判性思考和分析的觀點出發。然而教育制度促使學生給予一系列的標準答案來獲取滿意的成績,學生必須依靠成績來升讀大學。 經常聽到人說:「求學不是求分數」,但是在各種壓力下,學生只能被成績量化。老師們亦受到來自學校、家長的壓力,令老師們要求學生在學業上達標。很多家長安排子女參加各式各樣的補習班和課外活動,減少了子女休息的時間的和增加了他們的壓力,同時扼殺了他們思考的空間,削弱了學生主觀判斷和思考的能力,形成一個不容易解決的惡性循環。

 

Konrede嘗試為有志在這類專業範疇發展的人仕,開啟一道大門。 我們有一個目標:更多地栽培和培育改變藝術與設計未來的人才。 Konrede希望讓人們追求他們的夢想,發掘自己的潛能,讓他們明白這理想是切實可行之餘,並鼓勵他們獨立思考和批判性思考,給予他們支持的同時並訓練他們的技能,使我們的世界和社會變得更加美好。